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读《山东教育》有感

时间:2017-03-18 | 作者:忠国

《山东教育》伴我成长

作为一名小学语文教师,《山东教育》一直伴我成长。山东教育让我深知,我要不断读书。唯有读书能让我视野开阔;唯有读书能让我教师的人格魅力倍增;唯有读书能让我的课堂含有文化的气息;唯有读书能让我拥有内涵;唯有读书能让我快乐。 《山东教育》,山东教育的一个缩影,教育教学成果的展示,接受新思想的平台,教师专业成长的助推器。 《山东教育》里面所选的文章经编辑老师们辛勤的劳作,大到“教改风景线”、“新世纪论坛”、“语文教改实验之窗”,小到“创新教育百例”、“教师文苑”、“卷首语”、“新论语”,甚至那些篇幅更加短小的“教育感悟”,篇篇堪称上佳之作,句句皆为经典妙语。于是篇篇都能留下我小小的足迹:或摘抄、或标注,或感悟。 我特别喜欢读“教育版”中的篇目,如读“ 新世纪论坛”,开阔了我的眼界,了解了一些先进的教育理念。读“杏坛星座”,让我领略到了名师风采,对自己的教学和做人都有很多启迪。 “教学版”中的很多栏目更让我受益匪浅。如果在《山东教育》上读到本土老师的文章更是喜不自胜,我对2014年第1、2期中一篇题为《久居幽兰人自香》的文章印象特别深刻。因为它就是我们密水教管办许主任的大作。当时,仔细拜读了三遍,让我对“语文主题学习”有了更深的理解。 通过对《山东教育》上“创新教育百例”的阅读理解,使我深深意识到要想成为一名最出色的老师,要热爱学生。像苏霍姆林斯基说的那样,“要像对待荷叶上的露珠一样,小心翼翼地保护学生幼小的心灵,晶莹透亮的露珠是美丽可爱的,但却十分脆弱,一不小心,就会滚落破碎,不复存在,学生的心灵,如同脆弱的露珠,需要老师的倍加呵护。”是的,教师是一位雕塑大师,但只有把自己的思想感情融入到作品中时才能够将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看,学生并无好坏之分,只要我们肯走进他们的心灵,才能读懂他们,只要我们倾注全部的爱,去发现他们学习上的每一点滴的进步,去寻找他们生活中品德上的每一个闪光点,然后运用激励机制,加以肯定和激励,增强他们的自信,缩小师生间心灵上的距离,使他们感到温暖,从而找到自信。 我班有一个叫李俊显的同学,因为学习习惯不好,书写潦草,默写时错误较多,仅一个“谨慎”我给他纠正了不下十几次,每次都写错,不是少点,就是多横,甚至还颠倒过来,写成“慎谨”。就这样一个学生,我发现了他的表演天赋,是在学习《景阳冈》一课时,有一词语“踉踉跄跄”我在强调这个词读音的同时,还想让学生表演一下这个词的意思,结果大多数学生因为害羞而没有人举手,这在这时,李俊显“踉踉跄跄”走上讲台,表演得惟妙惟肖,令学生开怀大笑。我接着又让他准作文http://Www.zUoWEn8.coM/备表演武松打虎的精彩片断,他好像领了圣旨一般,认真研读教材,挑选演员,准备道具,忙得不亦乐乎,他演得“武松打虎”赢得了学生阵阵掌声,从此他学习语文的积极性更高了。这得益于我从《山东教育》上学到的一句名言“教育的最大成功,是让学生有学习兴趣,有理想,有追求,并养成良好的学习习惯(包括思考习惯)最终是习惯成就了人生。 《山东教育》,还让我学会了思考,使我勇于对自己的教育教学做出反省,正视自己的不足,努力探究补救的途径,也学会了总结自己的或同行的成功经验,从中提炼出可供借鉴的精华,为自己教学能力的提高导航,为教育理论的提升夯实根基。我通过读了于永正老师写的〈〈关于语文教育的几点思考〉〉一文,我明白了“语文教学要少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书,靠做作业长大的孩子没有出息,靠读书长大的孩子才有可持续发展的后劲。”,“小学生最重要的语文作业是写字、读书、作文,并要学会做探究性作业。”于永正老师还讲:“简简单单教语文,要求老师不简单,老师要做一个有大智慧的人,大智慧是文化,它包括道德、修养、人格、心态、知识、举止、语言等。语文教师要有浓厚的文化功底和语文素养。”一个有成就的好老师,必定是学识渊博,思路开阔、大胆思考、勇于创新,并且不断为自己“加压”的人。教师要给学生一杯水,自己必须是源源不断的泉水。“资之深,则取之左右逢其源。”我们要想办法去开凿并拥有“一眼泉”,在平时的教学中,不能孤立的营造活跃的课堂气氛,搞花架子,而应该从教学内容出发找到学生的兴奋点,旁敲侧击从点到面的提倡发散思维,提供多角度、多思维思考问题,充分满足学生的求知欲。我在教学《钓鱼的启示》一文时,我问学生,本课出现频率最高的是那个词,学生自然回答是“道德”这时我为学生解读了“道德”二字,“德”左边是彳(chi)亍(chu)的彳,意思是慢步行走。一言一行都有十只眼睛在看,一思一想都有神灵在记录。这就让学生自然地理解了“即使没有人发现,也必须把大鲈鱼放到湖里去”的原因。什么是“道”呢,上面是个“首”,下面是走之,“道”就是要多走多看,多用脑袋想,遇事三思而后行。通过解读“道德”学生更好地理解了文本的主旨。“他山之石可以攻玉,我愿把追求完美的教学作为一种人生目标,把自己生命的浪花融入教育教学之中 。 如果说我对教育也算有点贡献的话,这也得益于《山东教育》的熏陶和滋养,一期期读完,掩卷而思,收获的是新的教育思想和方法,窃喜的是日后多了一个请教的良师、交流的益友。因为教育与文学齐飞,希翼与祝福并存。《山东教育》,您是我浩瀚的精神绿洲。 高密市井沟镇田庄小学 邱敦美

《山东教育报》,我的良师益友

曾几何时,我也象社会上大多数人一样,认为小学教师是天底下最理想的职业:既没有中学的升学压力,又能享受每年两次的带薪长假,工作一定是悠闲而自在的。当我于2007年真正成为一名小学教师的时候,才体会到小学教师的不易,全然没有想象中的轻松与自在,每天忙于备课,上课,辅导学生,批不完的作业;更主要得是坐在我面前的是一些不谙世事,耍心一片的小学生。他们自律性很差,学习主动性不强,把学习看成是老师和家长布置给的任务,要当好一名小学教师真不是一件容易的事情,知识固然要讲透,但更重要的是要调控好课堂,既要活跃课堂气氛,调动起学生的积极性,又要保持好的纪律,做到活而不乱,否则就保证不了教学质量,而初涉小学教育的我缺少的正是这种课堂调控能力和管理小学生的经验。记得我最初接手的一个三年级的班,纪律是出了名的差,英语成绩也是级部倒数第一。这个班学生上课纪律散漫,学习气氛不浓,常常是我在上面大讲,下面有同学小讲,我一边讲课,时不时还要停下维持纪律;不完成家庭作业的也大有人在;差生辅导也不见成效。 那段时间,我感到从未有过的累!我的情绪极度低落,甚至后悔不该选择当一名小学老师。亲戚朋友为我宽心:“何必那么认真?苦了累了自己也不会多发一分钱,差不多就行了”。何必还要苛求自己?我在心里对自己说:放弃吧,放弃自己的目标。每天按时上完自己的课,该讲的知识讲了,学与不学是他们的事,管什么差生,管什么教学质量。 有一天在同事的办公桌上,我发现了一份报纸—《山东教育报》,我随意的翻着,教育叙事版面上的一篇文章,引起了我的注意,一位老教师讲述了她的教育心得,使我受益匪浅。进一步了解到,该报是山东省教育厅主管、山东教育社作文http://Www.zUoWEn8.coM/主办的一张综合类教育专业报纸,栏目设置范围广泛,内容多元而丰富,有新课改专版、名师专版、班主任专版、教育杂谈专版等不同板块,为普通教师聆听名师之道,领略名家之萃提供畅通渠道。我一下爱上了《山东教育报》,尤其喜欢看名家论教和教育叙事专栏。我经常利用课余时间进行阅读,她就像一名良师益友一样,教会了我如何爱学生,如何驾驭课堂,如何提高教育教学水平,同时也懂得了教育的真谛:爱心和责任心!很清楚得记着那一天,我走在校园里,“陈老师好”一声清脆的问好声,加一个标准的少先队礼,竟来自一个我认为不可救药的差生!看着那一双清澈的眼睛,我有点被震撼的感觉:是呀,我是一名老师,受学生尊敬的老师。老师,一个多么神圣的字眼,它意味着无私的奉献,不求回报,既然当了老师,就要对得起老师这个称谓,就要负起作为一名老师的责任,就要把爱心洒向每一位学生,对于那些学困生,我们更应该给予更多的关爱才是啊。 我慢慢得感到了自己的变化,我变得不再浮躁,能静下心来细细地分析,找出自己的不足,并向同行们虚心学习,学习他们管理学生的办法,调控课堂的能力,先进的教学理念和科学的教学设计,并辩证地运用到自己的教学中。有了正确的教育观和好的教育教学方法,我又重新找到了工作的信心。通过一个学期的努力,师生关系和谐融洽,学生学习习惯明显改善,学习成绩也突飞猛进。 现在,我的生活已离不开《山东教育报》,每当我面临教育困惑,举步维坚的时候,是《山东教育报》给于我鼓励,每当我遇到各种教学困难,不知所措的时候,也是《山东教育报》,为我提供同仁们良好的解决策略。 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!”以后的漫漫长路,感谢有你,《山东教育报》!

《山东教育》伴我行

读书能提升一个人的自身修养,所谓“腹有诗书气自华”就是这个道理。读书的好处在于:它让求知的人从中获知,让无知的人变得有知。作为教师,我们的成长离不开读书,作为一名年轻的教师,在教学经验,教学技巧,管理方法方面都很少,而《山东教育》等书就成了我教师路上的良师益友。 自从踏入教师这个行业,每每多读一些教育类的书籍报刊。尤其是《山东教育》更是让我爱不释手,书中对教育思想、教学方法及鲜活经验的生动展示,让我获益良多,成为我工作中必不可少的好伙伴。我从书中懂得,对教育工作要热爱,对学生要热爱,而这种爱源与自己的心灵,正因为这种爱成就了辉煌,任何成功背后都需要艰辛付出。我从书中发现许多教师身上的许多值得我们学习的优良品质,坚韧、好学、勤奋等等,形成教师独特的人格魅力 ! 读《山东教育》,让我的教师职业生活丰富多彩。读书促进教师的成长,我更是严格要求自己,时时刻刻以书为友,读书让自己更聪明了,更能干了,更和谐了。读书净化了我的心灵,充实了我的内涵,好书伴随了我的进步。特别是在教育教学过程中,我要不断丰富自己的学识,努力提高自身能力和业务水平。每当我对工作有了倦怠感,缺少热情的时候,读书就会让你有一种冲动,一种向上的激情。现在的学生接受新知识的途径越来越多,在某一方面往往他们懂得的要作文http://Www.zUoWEn8.coM/比我们多。因此,必须不断地学习,向书本学习,不断地扩充自己的知识面。只有这样,在课堂上才能驾轻就熟,游刃有余。 读专业书刊,让我懂得如何提高不断提升自己的业务水平。在科学技术突飞猛进的当今世界,要培养和造就面向21世纪的新人,就必须要求教师走在时代的前列,具有广泛深厚的文化科学基础知识,扎实系统精深的专业学科知识,全面准确的教育科学知识和心理知识 ,这一切我从书中获益良多。作为一名年轻英语教师,就需要努力充电,刻苦钻研,知识的掌握要做到“精”与“博”。所谓“精”就是对自己专业知识的把关,是否已经做到滴水不漏的程度了呢?所谓“博”,就是作为一名现代的教师,不仅要在业务水平上跟得上时代的脚步,而且要对边缘的知识也是要有了解与接触,教师如果对新知识、新信息一无所知那就会成为一潭死水,将会被社会淘汰。 自己作为教师,肩上的职责任重而道远。我希望自己可以永葆职业青春,对学生,社会,国家做出应有的贡献。每每读完一期《山东教育》,掩卷而思,收获多多,惊喜不断,收获了新的教育思想和方法,惊喜的是生活中又多了一个请教的良师、交流的益友。对我来说,怀揣着对教育事业的无限热爱,我将坚持读书,在知识的殿堂里不断的学习与汲取,使之成为一种习惯、一种坚持、一种追求。 昌乐县实验中学 南海丽

阅读《山东教育》十八载有感

从教伊始已十八载光阴荏苒,每每打开《山东教育》闻着淡淡的墨香,我打开目录首先在“教学版”中找与小学数学教研教改及教学方法有关的文章,然后如饥似渴的阅读起来。从中吸取先进的教研教改方法及教学方法或从中寻找能解决平时在教学中遇到的困惑的行之有效的方法。从而引导我沿着正确的教育教学方向前进,紧跟现代教育的步伐和日新月异的先进教育教学思想及教育方法,不致落伍。达到借它山之石可以攻玉的目的。 同时我也非常喜欢看“校园文化”板块,其中的文章都是有相当深的文学造诣的教师写的,充满了对生活的热爱和激情,并不时的向齐鲁大地上的广大教师传递着正能量。多读这样的文章不仅能提高自己的文学素养,还能达到调整自己心态的作用,利于及时修正自己的价值取向,把社会上迎面扑来的铜臭之气涤荡作文http://Www.zUoWEn8.coM/一清,使自己更加热爱生活热爱自己的职业,把教育工作作为自己毕生的追求,做一名学生和家长眼中的高素质、高修养德才兼备的好老师。 在读完以上两个板块后,无论时间多么紧张,我都会抽空仔细的阅读,细细的品味《山东教育》其它板块的每一篇文章,并从中吸取各种有益的养分,提高自己各方面的素质及人格魅力。同时在教学过程中用自己的人格魅力去感染身边的每一个孩子,让每个学生都在快乐的,阳光的,充满正能量的环境中;积极的,健康的生活和学习。让他们长大后都能人尽其才,成为国家和社会的财富,从而达到“雏凤清于老凤声”的目的。 因此,以后我将更加仔细认真的去阅读每期《山东教育》孜孜不倦的向那些思想先进,才情并茂的各位名师学习,紧跟时代的步伐,努力成为一名高素质,高修养的教师。

拾级而上——读《山东教育报》有感

仔细想来,学生时代的自己心比天高,只想辩驳书中的一切;踏入岗位的自己求知若渴,对身边书的所有盲从无疑。直到现在,巧遇《山东教育报》并成为它忠实读者的我终于体会到培根的话中深意。读报时间虽不长,却在不断地权衡和思考中稳踏它的地基——拾级而上! 报纸的结构并不复杂,报版也不花哨,但就是这简单却充实的内容却让我流连其中,深切感受那真对真的传承,心与心的交流。“校长视线”“新闻关注”“教师园地”三大版面以不同学校领导、教师或学生的故事及观点充实,让人感受到学校教育中最真实的状态,最接地气的问题。农村教育向来被认为是中国教育中最薄弱的环节,问题多的同时又无法得到实际的解决。该报近期的版面将问题瞄向农村教育环境下的“说说普通话那些事儿”,多位农村教师现身说法,将自己在学校教学中遇到的说话问题(甚至是涉及到个人面子的例子)摆上台面,说明问题的同时摆明观点,与读者进行深层次的讨论。同为乡村教师,想到自己身边多数教师的方言味儿,听到课堂教学无数学生混杂方言的普通话,我仿佛在这里找到了思路契合的知己。如何正确处理普通话与方言的冲突问题,如何正确规范学生课堂上的普通话出不了嘴现象,真实的例子为我提供借鉴,真心的交流让我不觉孤单。 往后的很多时光里,这句话被抛在脑后,无数学习的机会被娱乐消遣取代。直到在“班主任”“三味文摘”中感受到心灵的震动,在“教育博览”“教育杂谈”里了解到自己的落伍,利用一切资源学习的警钟才猛然敲起!于是,结交此报、敲击心灵的那一刻,读报不再是以往那放松消遣、自娱自乐的简单方式,而是手过眼、眼经脑的学习方法。通过学报,在消遣中找方法,在对比中出动力,在思索中推创新。 其实读报或者是读任何的资料都带有一定的娱乐消遣性,但关键在于你是否能有所收获。初上班主任职位,纷繁复杂的事务让人摸不到头绪,常常是顾此失彼。第一周的“雨伞安全”事件,第二个月的“学生车祸事作文http://Www.zUoWEn8.coM/故”,都让我陷入了无比恐慌的心理状态中。为何安全问题都出在自己的班级,为何一直的苦口婆心不见起效,我甚至开始唯心的认为是自己给学生带来了厄运。天天的提心吊胆中看到了那篇《济南市中小学开学日强化“安全起航”》,原来安全的教育不能单靠嘴上功夫,它还需要在引起学生重视的同时将其渗透到日常教学中并加强学生自我保护的能力。安全重于泰山,寻得宝方才算吃到定心丸。 相似之事必有可比之处,比较失败后的你是自暴自弃,还是重振旗鼓?这是一个用动力就能解释的问题。曾想与家长保持密切的联系,以此共同促进孩子的健康成长,但发出去的飞信信息渐渐石沉大海,此时的自己选择了放弃。可是,《以学生的感受为准》中家长签字成为教师与家长共同探讨的平台,成为孩子性格养成的港湾;《用爱和智慧让学生的心灵绽放》中朋友式的相处方式使教师、学生和家长的爱汇聚成一股暖流流淌在班级里,使孩子成长的足迹成为班级最珍贵的记忆和礼物,看着那真实的例子,曾经放弃的宏愿再次生根发芽。同样是家校的联系,羡慕他人的过程中自身的动力也就自然凝聚了。 俗话说:“活到老学到老。”仅靠记忆中那守旧的教学模式又怎能适应时代的发展,又怎能满足当前的教育需求?唯一而又便捷的途径就是读书、读报,实现与现代信息的零距离对接。如何创新,在哪方面实现创新,怎样的创新才能在符合教学规律的基础上有所突破?《工作研究》板块中的“信息课堂、电子白板、品德教育、教科研品牌”让我豁然开朗……明确的创新主题,具体的创新过程,实际的创新成果,这一切的呈现于我就像迷失的海船看到灯塔的曙光。 感谢你,《山东教育报》,是你让我感受到飘渺中的真实;是你让我在失意中获到动力,是你让我在在迷途中寻得芳香;也是你让我在知识中获得提高……“情蕴芝兰芳自醇,心念桃李总是春”,教育的心不死,你便是我拾级而上那最稳健的地基。 潍坊市坊子区九龙街道穆村小学 庄建红 张 旭

读《山东教育》有感

从事教师行业来,《山东教育》走进我的生活,教育着我,启迪着我。从中既学习了她教育管理类富有创意的经验,又了解了教育改革的最新方向;既学习了对后进生帮扶的方法,又接受了教学设计的新理念。《山东教育》给我最大感受是:任何成功的教师都付出了很多艰辛,对教育工作热爱,对学生热爱,正因为这种爱成就了他们的辉煌。从该书中我读到了许多值得我学习的榜样,他们坚韧、好学、勤奋形成独特的人格魅力将会影响我的一生! 要想成为一名优秀的教师,在教学上有所成就 ,通过阅读山东的教育报刊,诸多方法我体会如下: 首先,我们自身的专业素质要过得去,要给学生一杯水 ,教师自己就要有一桶水。而这桶水如果不更新它,可用含量就会大大降低,作为现代教师, 我们要想办法去开凿并拥有“一眼泉”,在平时的教学中 ,不单纯追求营造活跃的课堂气氛,搞花架子 ,而应该从教学内容出发找到学生的兴奋点,充分满足学生的求知欲,深入学生,听取他们的意见,那就会事半功倍。 其次,情感交流。与学生心与心的交流 ,在与学生谈心时,通过观察学生的举止言谈,了解学生的个性特征,多点鼓励、少些责备,当学生有了进步时, 应予以肯定 、赞扬、鼓励他们更上一层楼;当学生犯错误时,和学生一起分析原因和危害,帮助他们改正错误;当学生遇到困难时 应该深入了解学生情况,帮助解决,从而使学生感到可以信任依赖我们老师。真诚地热爱学生,才能激发学生对老师的尊敬、信任和亲近,使学生对你所传授的知识感兴趣! 再次,经常对学生进行思想教育。 在思想教育工作中抛弃那种反映出“师道尊严”,尊重、关心和爱护每个学生,了解学生的内心世界,师生只有在平等、情感交作文http://Www.zUoWEn8.coM/融的情况下,才能推心置腹地沟通思想,增进双方的相互了解、相互信任,从而在平时的课堂中互相配合,教学相长。 在我们班,只要你在进步,有特长,有一颗热爱班集体的心,人人都有获奖的机会。奖励有时是一个微笑,有时一个赞许的目光,有时是一句评语,有时只是一颗顺手画来的小星星。这些做法,都缘于《山东教育》对我的启迪,她的教诲时时萦绕在我的耳边,她教给了我如何奉献与付出;教会了我如何管理;使我懂得了责任;她时刻激励我培养创新的学生首先自己必须是创新的教师;她让我感悟到“宽容本身就是一种教育力量”、“只有当我们真正蹲下身子,放下架子,敞开心扉,献出挚情,我们才能赢得学生真正的尊重”、“只有当我们用感情激发感情,用心灵碰撞心灵,用智慧启迪智慧时,才能成为学生才智觉醒的过程”。 有人将学生比作花朵,脆弱而敏感,稍微照顾不周就不会开出令人满意花朵,如果对们多一些关爱与细心,就会开出又大又美的花朵来,教师不仅要有精深的专业知识,更有一颗爱心,和学生像朋友一样,继续着“教与学”获得了桃李满天下的硕果,我想作为教师还有什么比这更幸福的呢? 《山东教育》那一个个师生间相处的案例让我深深感受到:教育是心心相应的活动,需要爱、需要尊重与理解的过程, “人非草木,孰能无情”,相信我们的真诚和良苦用心会换来学生的进步 ! 一期期刊读完,掩卷而思,收获了新的教育思想和方法,也多了一个请教的良师、交流的益友。思想需要付诸实践,作为一名年青教师,怀揣着对孩子、对教育事业的无限热爱,在《山东教育》的殿堂里不断的学习与汲取,将成为一种习惯、一种坚持、一种追求。 潍坊市坊子区九龙街道于家小学 董晓静

读《山东教育》有感

自从来了坊安街道石埠小学我一直担任的是体育学科的教学。在这将近三年的教学过程中让我对小学的体育教育有了很深刻的感触我深切的发现在我的周围有一些孩子是不喜欢学习体育的,一上体育眼睛就发呆、发直,于是我在课下便对这样的孩子多了一些关注,没事就找他们谈话聊天,最终这些孩子对我开口了:“老师,我们不是不想学好体育,您的讲课非常能吸引我,您的动作也很美。每每你给我们讲解示范的时候,我都能明白,可是一让我自己做就不知道该去怎么做了!”其实孩子之所以会这样,究其原因是没有掌握基本的体育学习方法,脑子里没有成形的体育思想,遇到自己做然就会束手无策,有时还有恐惧心理,在被一次又一次的打击后,对体育的学习态度开始变得消极、反应也随之开始迟钝、焦虑甚至产生了想要放弃体育的不正确的想法。众所周之,小学生的思维受成长所限,认识感知实际知识需要一个过程,培养其兴趣,尤其重要,特别是对抗性质的体育问题,更是如此。那么,如何就其特点,结合实际,引发兴趣,为他们搭建认知桥梁的方法就显得较为重要了。 怎么样帮助孩子们,正确引导他们认识学习体育的重要性。我想尽了办法,书里查、网上找、经常请教有经验的优秀骨干教师,向他们取经谋求解决的办法。有幸结识了《山东教育》给我最大的感受,对教育者对工作热爱,对学生热爱,而这种爱源与心,正因为这种爱成就了辉煌,任何成功背后都需要艰辛付出,从该书中中我发现许多教师身上有许多值得我们学习,优良品质,坚韧、好学、勤奋„„形成独特的人格魅力非常喜欢上面的那些内容,比方说“用真诚和关爱装点美丽人生——记山东省教学能手、青州市北关初级中学教师张春梅隗鹏”通过看这些优秀教师的教学事迹,我们能从中吸收更多的先进的教育理念,《有一种教育叫等待》,要想教育好孩就得给孩子们足够的时间,要有耐心,允许孩子慢慢成长。《坐下来批评》——冯耀军,这篇文章让我明白了,就算批评也要讲究艺术,要让学生明白老师的良苦用心。《爱陪伴我们成长》——苏楠,《做学生的网友》——李淑芹等等很多好的文章都教会了我们学会用“爱”去教育孩子,欣赏孩子。做孩子们的良师益友。书籍是人类进步的阶梯。所以要想根本上帮助学生找到学习体育的兴趣,树立学习信心,就必须将体育教学与生活紧密的联系起来!就必须将我们的体育教学切切实实的生活化。看了《山东教育》的一些文章,感触颇深。根据小学生好动、好奇的心理特点,在小学体育课堂教学中,教师可以组织一些以学生游戏活动为主,对一些技术含量高的体育动作,通过观察、动手、动脑获得学习成效,既能巩固和灵活运用所学知识,又能提高作文http://Www.zUoWEn8.coM/操作能力,培养拼搏精神。 根据体育学科特点和小学生年龄特点,设置游戏性情境,把新知识寓于游戏活动之中,通过游戏使学生产生对新知识的求知欲望,让学生的注意力处于高度集中状态,在游戏中得到知识,发展能力,提高学习兴趣。例如,在课堂训练时,组织比赛游戏。教师准备若干组奖品,把全班学生分为几组,每组选几名学生作代表。然后由教师提出标准,让每组参赛的不同体质的学生进行比赛,以积分多为优胜,或奖励一面小红旗,多得为优胜。学生在游戏中,精神高度集中,在不知不觉中学到不少有用的动作,有力地提高了学生的学习体育兴趣。任何人都渴望成功。成功会给学生在学体育时心理求知的厚动力,在体育教学中,要给每个学生创造出更多的表现的机会,充分利用“争强好胜”的学生心理,开放学生的梯级思维。由浅显的动作入手,引导学生对去尝试高级动作。学生经过对取得一次次的好成绩,并为获取的成功渐进式地感到高兴和骄傲,让他们感受到成功的喜悦。最终让学生明白只要开启心智就有希望,就能成功。当失败时,会加倍努力,直到成功为止。因此,教师在设计标准、强度、运动量时要因人而异,分层次地提出切合不同学生的不同要求,使每个学生都有成功的希望,从而获得成功的体验,提高他们学习动机和学习兴趣。教育是心心相应的活动,需要爱、需要尊重与理解的过程,我时常教育我 的学生,人与人之间的尊重是相互的,老师爱你们,希望能做你们的良师益友。《山东教育》让我爱不释手,我会抽取更多的时间,去学习,提高自身的文化修养,争取做一名让孩子们喜欢的体育老师。更重要的是让孩子们喜欢上我的体育课。 到石埠小学工作以来,为使我校实现“教有特色。学有特长”的目标,根据自己的专长,认真的进行体育教学工作,并于2012年上半年取得坊子区体育教学优质课二等奖。2012年下半年又获得坊子区体育教学能手。这是上级领导对我体育教学工作的肯定,也是自己努力工作的成果。在认真完成自己担负的教学任务的同时,对有体育特长的学生进行认真的辅导,成立了三个社团:武术社团、篮球社团、书法社团。并辅导学校的田径代表队。经过师生一年的共同奋斗努力努力,取得了可喜的成绩。 2012年在坊子区举办第八节全民运动会上,我辅导的体育代表队以团体总分第六名、奖牌总数第五取得了骄人的成绩。其中武术代表队:获团体总分第二名、金牌总数第二、武术操获第六名并且获体育道德风尚奖;篮球代表队也获得可喜的成绩:男队获得丙组第四名、女队获得丙组第三名;田径代表队获团体总分第五名的好成绩。 潍坊市坊子区坊安街道石埠小学 李士勇

读《山东教育报》有感

对于刚刚踏上工作岗位的我来说,现实中的教育和自己的想像真的有很大的差距。所以面对各种繁琐的问题,有时候真的感觉茫然不知所措,一切都摸不上头绪。也感到很苦恼,很无奈。 无意中在其他老师手中读到了由山东教育社编辑出版的报刊《山东教育报》便如获至宝,爱不释手。于是,这半年多来《山东教育报》成了我最忠实的伙伴。 工作很辛苦很累的时候,我就会忍不住问自己:作为一名老师,完成自己八小时以内的工作不就行了?何必要对自己那么苛刻,多去付出那么多呢?于是,心中的纠结便开始了,这个纠结让我一段时间内难以抉择。恰在这时,我读到了《山东教育报》“教育杂谈”中的文章。上面老师们一篇篇发自内心的文章和反思,深深感染了我。尤其是这篇《努力让自己成为风景》的文章,更是给我指明了前进的方向,让我的心不再纠结。 《关注学生不完成作业的背后》更是解决了我心头的困惑,让我明白了学生经常不完成作业,教师不应只是简单地问责于学生,而要反省自身,敢于承担责任,提升优化作业的素质和能力,让作业不再成为学生的负担。…… 对于我来说,《山东教育报》就像是一所学校。它包含着先进的教育理念,包含着切实、具体的可以给读者以启迪的教育案例。它的文章精短实用,可读性强,内容实在,在推动教学改革、传递教学信息中都有独到之处。每篇文章都深深扣动我的心弦,引发我的思考。通过对各种教育报刊的认真阅读理解,我深切的感受到教育真的是一门艺术,也更加坚定了我对教育事业的热爱。 做为一名刚刚分配的农村小学英语教师,身边学习条件有限,资源有限,所以我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助。而山东教育报编辑出版的报刊恰恰给我提供了这样的帮助,成为了我的良师益友。比如,《山东教育报》的“教学版”将怎样处理教材难点,怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了;她的教学点评中肯,教案设计新颖,教学随笔精致。在轰轰烈烈的教改之风中,《山东教育报》的“教育版”宣扬对学生做为“人”的尊重;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格平等基础上的情感交流;教育我们用心灵感受心灵,用生命点燃生命,用智慧开启智慧。因此,每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时,我都能从《山东教育报》中再次找寻到信心的起点;每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时,《山东教育报》为我解决了燃作文http://Www.zUoWEn8.coM/眉之急;每当我想在教学上有所突破、有所创新时,都是它为我导航,让我有所创想,寻到教学的“亮点”。闲暇时翻看一下里面的内容,总是对自己的一次充电。 《诗经》云:“他山之石可以攻玉”对于我们教师而言,要学的东西太多,而我知道的东西又太少了。有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不在添,也有用尽的时候。我认为,教师不仅要有一桶水,而且要有“自来水”“长流水”。因此,在教学中,书本是无言的教师,读书是我教学中最大的乐趣。 通过对《山东教育报》的认真阅读理解,也使我深深意识到要想成为一名最出色的老师,首先要有敬业精神,要忠诚党的事业。当今世界国与国竞争日益激烈,而在这个充满激烈竞争的时代里,最核心的竞争是人才竞争,人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作。 其次,要热爱学生。高尔基说:“谁爱孩子,孩子就爱他,只有爱孩子的人,他们才可以教育孩子。”教师是一位雕塑大师,但只有把自己的思想感情融入到作品中时才能够将它雕塑成一件艺术精品。从本质上看,学生并无好坏之分,只要我们肯走进他们的心灵,才能读懂他们,只要我们倾注全部的爱,去发现他们学习上的每一点滴的进步,去寻找他们生活中品德上的每一个闪光点,然后运用激励机制,加以肯定和激励,增强他们的自信,缩小师生间心灵上的距离,使他们感到温暖。 除此之外,身为教师必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生,才能与时俱进,不断以全新的目光来观察和指导整个教育过程,创造性的开展教书育人工作。 《山东教育报》滋润了无数教师的茁壮成长,也为许许多多的青年老师架起了走向成功的桥梁,是培育教师成长的摇篮。常阅读《山东教育报》,让我学会了思考,使我勇于对自己的教育教学作出反省,正视自己的不足,努力探究补救的途径,也学会了总结自己的或同行的成功经验,从中提炼出可供借鉴的精华,为自己教学能力的提高导航,为教育理论的提升夯实根基。他山之石可以攻玉,我愿把追求完美的教学作为一种人生目标,把自己生命的浪花融入教育教学之中 。 我想对所有的老师说:《山东教育报》真得是一份非常值得一读的好报纸,她是我们老师的指明灯,她能给我们带来心灵的慰藉,她会让我们抛弃一切浮躁,扎扎实实教书育人。 潍坊市坊子区九龙街道于家小学 陶春丽

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